Veliki je dan kada dete kreće u školu i
dugačka je godina koja ima za cilj da se dete za školu pripremi i zainteresuje.
Predškolski program ne priprema za natprosečnost,
takmičenja, ostvarivanja zamišljenih ambicija rodbine. Ta godina ne sme biti
prostor za takmičenje među decom, a još manje između roditelja i vrtića sa
različitim programima. Najvazniji
zadatak predškolskog programa je da dete
zavoli saznanje. Ima predškolsko još važnih ciljeva, kao što je da se dete na
odmoru između časova oseća prijatno. Šta je važnije? Priprema za čas ili
priprema za odmor? Oba, ali ako moram da biram , biram odmor.
Prvo zvono i kraj
prvog časa. Juuuriš!!! Ali gde je jakna,
kako da je zakopčam brže, odvezala mi se pertla...samopouzdanje pada. Jasno Vam
je kako, na vreme da pomognete.
„Grozna ti je
frizura“, „zašto si tako nizak“ , „“gde si kupila tu odvratnu torbu“ i „ne
možeš da se igraš sa nama“...naivno je očekivati da će slične neprijatnosti u
potpunosti izostati u dijalogu sa novim drugaricama/drugarima. Igrajte se sa
decom igre uloga. Preuzmite ulogu nekoga ko vređa, budite grubi, a u analizi
nakon igre ukažite detetu da to i nema
baš puno veze sa njim/njom, već je u dijalogu sa nečijim (NE)vaspitanjem
ili neslanom šalom. Zatim „uvucite“ dete u loše društvo i zajedno njim napravite
problem, nakon toga pred odraslom
bliskom osobom, koja je u igri direktor škole, Vi se vešto izvucite, a Vaše
dete dovedite u situaciju da snosi svu odgovornost samo...Prvi put će dete lako
nasesti, već sledeći put neće..pokušajte. A i biće to bliski sustret sa
simulacijom nepravde. Šta je poenta? Kada dete doživi tako nešto u školi , manje
lično će shvatiti celu situaciju i naučiće da prepozna neke od nepoželjnih
modela ponašanja i na vreme se skloni.
Dete će svoje nove
veštine prvo pokazati Vama, budite realni. Ako je za pohvalu-pohvalite, a ako
je ispodprosečno pomozite idejama da bude bolje. Motivišite dete da se usavršava. Dakle
samo centimetar iznad trenutnih mogućnosti. Centimetar po cetimetar. Nikako 3
centimetra. Razumeli smo se. Zašto? Biće lepših crteža i radova od
njegovih/njenih , biće momenata kada im drugar iz klupe kaže „ružno je „.Dete
dobija oštre kritičare. Pripremite ga i tako amortizujte situaciju . Svako je
dobar u nečemu i niko u svemu. Vaše dete će biti srećnije ako to zna.
Tanka je linija
između radoznalosti i zapitkivanja bez reda i redosleda. Zajedno sa detetom
utvrdite momente kada je u redu postavljati pitanja, a kada ne. Naučite dete da to što učiteljica ne uvažava
njegove predloge šta bi mogli danas da rade na času, ne znači da ga je ona
odbacila. Zna se ko vodi čas. Kada bude vreme da učenici kažu šta misle i
iznesu predloge učiteljica će im to reći.
Važno je da dete zna
da kaže „ne, hvala“. A polako započnite i priču o lojalnom prijateljstvu u kom nije sve
podređeno našoj ugodnosti. Neki to nikada ne nauče.
Ljudi su različiti i
deca su različita. Sličan se sličnom raduje i to je naš svet. Objasnite detetu
da raznolikost ostatka sveta i nema baš puno veze sa njim/njom i da je
srazmerno tome moguće da ih promenimo, dakle minimalno. Pokažite im na primeru
kako se istim stvarima neki ljudi oduševljavaju, dok ih istovremeno drugi smatraju
besmislenim. Zajedno gradite male tvrđave.
Naučite dete da kada
god je u dilemi postavi sebi pitanje : Ima li to veze sa mnom? Odgovor će
detetu pomoći da napraviti razliku između tužibabe i onoga ko to nije. Polako
upoznajte dete zašto je važno da roditelji imaju informacije o dešavanjima u školi , da se i
Vama svašta dešavalo i da ćete zajedno smisliti taktiku za rešavanje problema,
ukoliko se pojave. I kada budete bili sigurni da je dete potpuno otvoreno sa
Vama , ipak pitajte jos nekog roditelja
iz odeljenja o verziji njihovih mališana. Svako ima svoje „naočare“ , a naučiti
dete da bude realno je u domenu naučne fantastike jedno duže vreme. Drugo,
možda Vam neke važne događaje neće reći, samo da Vas ne uznemiri.
U prvom periodu odrastanja je poželjni uticaj VASPITNO – obrazovni, a u sledećoj
fazi odrastanja je OBRAZOVNO - vaspitni.
Jedno bez drugog ne mogu, ali predlog priorireta je taj.
Kako da ih pripremite za obrazovni deo?
Lekcija broj 1 : Normalno je grešiti , nije sramota pitati,
kao ni pogrešno odgovoriti.
Lekcija broj 2: Šta
je najvažnije: TRUDITI SE !!! Postoji ocena
3 kao znak da gradivo treba obraditi drugačije ili model
učenja korigovati i ocena 3 kao posledica nedostatka trudai odgovornosti - ove
dve ocene se znatno razlikuju.
Lekcija broj 3: Svako ima svoja prava I ODGOVORNOSTI.
Konkretno: Vežbajte koncentraciju kod dece tako što ćete se igrati
restorana i povećavati porudzbinu ili ih zamolite da obave 2, pa 3 , pa 4 vezane
radnje (naprimer: stavi šolju u kuhinju, molim te donesi mi telefon i dođi na
poljubac). Brojte sa decom kuće, znakove, ulice koje su sa leve i sa desne
strane, pa malo brojte unazad. Svakodnevno i svuda oko sebe pronaći ćete priliku da im pokažete izled potrebnih simbola. Igrajte igru "na slovo na slovo",
zajedno delite reči na slova i slogove, tražite slova u rečima i navikavajte ih
da sedite i razgovarate, obratite pažnju na pravilno držanje olovke, podstaknite dete da ilustruje pesme,
događaje, zajedno opisujte stvari oko sebe....to će biti sasvim dovoljno. Ako
dete samo prevaziđe ta saznanja - super, ako ne – ne brinite. Važno je i da peva
i da trči, pravi kompromise, da mašta,
da ceni ono što ima, da je veselo, da je dete (a ne dama ili muškarac). Da
plače , da se smeje , da tuguje, da se raduje, da dobije i ne dobije ono što
želi. Važno je da upozna i prihvati sve vrste emocija kao sastavni deo lepog života
U proceni učitelja/ce, obratite najviše pažnje na uticaj
metoda koje koristi, na samopouzdanje Vašeg deteta i odnos prema školi uopšte.
Ako imate dilemu oko programa, posavetujte se sa nekim stručnim licem. Diktati,
sastavi i „kukice“ na slovima imaju svoj
smisao i ne podrazumevaju čitanje i pisanje pre škole. U prvom razredu nema
ocena. U školi se u prvom redu ocenjuje napredak, pa bi te ocene bile nerealne
zbog različitog nivoa predznanja. Dakle, to je još cela jedna godina pripreme
za ocene. Biće Vam lakše ako Vam neko
pojasni .
Pričajte im svoje uspomene iz škole, upoznajte ih sa
drugarima iz tog perioda, ako imate sreće pa ste u kontaktu sa njima. Niste
bili nepogrešivi, priznajte im to uz racionalnu selekciju informacija.
U toku celog
roditeljskog staža, prioritet je reći, pokazati i dokazati detetu da je u
svakom momentu jako, najače prihvaćeno i voljeno sa svim svojim nesavršenostima
i vrlinama.
Srećno i hrabro , jer program ovakav kakav je , za našu dečicu je
savladiv.